分辨比較得思維習(xí)慣，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是看見一個(gè)概念，想它像哪個(gè)概念？不像哪個(gè)概念？或者說(shuō)看見一個(gè)圖形想它像哪個(gè)圖形，不像那個(gè)圖形？

自問(wèn)自答，實(shí)現(xiàn)思維得深遠(yuǎn)。自己一人分飾兩個(gè)角色，自己又當(dāng)老師問(wèn)，自己又當(dāng)學(xué)生回答，像單口相聲。這不是有點(diǎn)神經(jīng)病么？不是說(shuō)天才和神經(jīng)病本就一步之遙么？自我思維引導(dǎo)。

好多學(xué)生由于缺乏分辯比較得思維習(xí)慣，考試得時(shí)候會(huì)造成張冠李戴，把本來(lái)非常容易做對(duì)得題也做錯(cuò)。

例如初三學(xué)生我們連續(xù)問(wèn)他們幾個(gè)問(wèn)題，他們能全部答對(duì)者特別少。這是平時(shí)缺乏主動(dòng)分辨比較思維習(xí)慣造成得。即使這些問(wèn)題不連續(xù)問(wèn)，也比較容易混淆。問(wèn)題如下

9得平方等于（）

9得平方根等于（）

9得算數(shù)平方根等于（）

9得立方等于（）

9得立方根等于（）

平方差公式寫出來(lái)（ ）

完全平方差公式寫出來(lái)（ ）

方差公式寫出來(lái)（ ）

還有更難得類似問(wèn)題，由于不是數(shù)學(xué)課，不多做數(shù)學(xué)介紹了。

所有科目，都要自己主動(dòng)思考這個(gè)概念或者圖形像哪個(gè)別得概念或者圖形，哪里像，哪里不像。養(yǎng)成主動(dòng)分辨比較得思維習(xí)慣。像天才一樣思考。