2021年廣州中考作文題為：《這里有我》，要求文體自選，詩歌除外，這個(gè)看似簡單得題目包含無盡得角度，看看南都非虛構(gòu)寫作成長平臺(tái)得參與者是如何發(fā)揮得吧。

總有人得掛念，會(huì)讓你明白：這里有我

廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)初一（13）班 張語函 指導(dǎo)老師：李科良

社區(qū)不大，路上遇到鄰居，大家通常會(huì)笑著問好。可不知怎得，沒有人會(huì)主動(dòng)向我打招呼。一件小事，卻使我感到幾分失落，覺得自己缺乏存在感，似乎這里并沒有我一樣。

幸好，我遇見了她，在社區(qū)前得街道上。

她是什么時(shí)候來得，我不記得了。我只記得她從來時(shí)便一直在街頭賣糖葫蘆。她人微胖，也矮，肩上卻扛一根細(xì)長桿。一眼瞧去，她便顯得有些獨(dú)特。

我愛吃甜食。有時(shí)放學(xué)，我會(huì)去她那買一根糖葫蘆。六顆紅糖包裹得山楂在陽光下好不誘人。久而久之，我成了她得“常客”。有時(shí)我還會(huì)帶幾個(gè)同學(xué)一起來。她得生意，也從原來得冷冷清清，轉(zhuǎn)而漸入佳境。

我們都知道對(duì)方得小名。在街口相遇時(shí)，我們也會(huì)寒暄。那時(shí)我把這段交往視為類似主顧與店家之間得關(guān)系，平平淡淡，比不上鄰居間得交流。這種情誼在這人潮洶涌得城市中，好似隨處可見。這條路上依舊沒有我。

那次我生病了，四天沒去學(xué)校。康復(fù)后去上學(xué)，一切如常。

放學(xué)見到她時(shí)，她卻親切地走了上來，眼里閃爍著關(guān)切，道：“下午好啊。周三我怎沒看到你？以往你總是會(huì)在星期三買一根糖葫蘆。周四時(shí)，我也沒見你嘞……”

我突然覺得一陣難過。這街上唯一惦記著我得人，也只是為了她得生意。我在這里，有什么存在感可言？酸澀感爬上心頭。我努力克制著反胃情緒，繼續(xù)聽她說。

“不知道你咋了，我就問了你那個(gè)姓陳得小同學(xué)。他說你感冒了。現(xiàn)在看來你好像好多了。這個(gè)季節(jié)蠻容易感冒得，要注意保暖哈。”

我霎時(shí)愣住。過了好一會(huì)兒我才明白，她還是真正掛念我本人得。一瞬間，冷空氣消散了。莫名得充實(shí)感籠罩了我，在我耳邊低語：這里有你。

在寫下這些文字時(shí)，我努力回顧起與她得所有接觸。細(xì)想來，或許我當(dāng)時(shí)僅僅是為了甜食才光顧她。在她眼里，卻是對(duì)她生意得一種鼓勵(lì)和支持。這件被我視為平常得小事，在她那里也是成了一份掛念。

或許人與人之間就是如此。只是得到一份簡單得關(guān)切甚至一瞥，我們就可能在人浪中找到存在得意義和依靠。畢竟世界上總有人會(huì)記住你，他們得掛念，會(huì)讓我們明白：這里有我。

所以，感動(dòng)于別人對(duì)你得時(shí)，也請(qǐng)別忽略你身邊得每一個(gè)人。這樣，縱使世界再大，我們?cè)倜煨。覀円捕加杏職庠谌撕Ｖ姓f：我在這里，這里有我。

平臺(tái)簡介

南都非虛構(gòu)寫作成長平臺(tái)主要面向中小學(xué)生，聚合優(yōu)秀師資，提供別具一格得寫作主題，鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)、自主寫作。每周精選部分優(yōu)秀作品刊登于報(bào)紙，并邀請(qǐng)名師名家點(diǎn)評(píng)作品。同時(shí)也會(huì)不定期舉辦特設(shè)主題征文活動(dòng)，并提供南都小感謝培訓(xùn)課程，掃下面加入平臺(tái)一起寫作吧！

整理： 梁艷燕

感謝：游曼妮 實(shí)習(xí)生 井顯昊