今年10月10日
華中科技大學
未來技術學院學子正式啟航
如今，掐指一算
入學一個月了！
身在“未來”，體驗如何？
學院如何整合全校優(yōu)勢資源？
教學計劃如何因材施教重點培養(yǎng)？
快跟小科一起去看看吧！
“我想發(fā)明一款陪伴空巢老人得寵物機器人”“發(fā)現(xiàn)癌癥密碼，可以挽救無數(shù)生命”……這是華中科技大學未來技術學院新生得夢想與追求。今年10月10日，華中大未來技術學院正式開學首批120名學子踏上了本碩博連讀得征程。
幾個月前，包括華中大在內(nèi)得12所高校獲批建設未來技術學院。欣喜得同時也迎來挑戰(zhàn)，未來技術學院應該如何辦？華中大舉全校之力，發(fā)揮特色學科優(yōu)勢，組建一支高水平師資隊伍，瞄準未來前沿性、革命性、顛覆性得技術，培養(yǎng)一批未來科技創(chuàng)新得領軍人才。
整合優(yōu)勢資源
華中大未來技術學院得師資堪稱“重量級”，華夏科學院院士丁漢出任“掌門人”，來自四個一流學科得多名院士、上百位高層次人才組成了導師團隊?！案S可能學習，就像站在巨人得肩膀上，前沿科學觸手可及。”學生婁耀鵬對數(shù)學非常著迷，希望和導師一起闖蕩科技得“無人區(qū)”。
一流得師資隊伍，離不開前沿得學科平臺。華中大拿出“蕞強組合”，聚焦“大工程、大健康”兩大China重大戰(zhàn)略方向，系統(tǒng)整合機械工程、生物醫(yī)學工程、光電信息科學與工程以及自動化四個China一流本科可以得優(yōu)質(zhì)教學資源。與此同時，利用武漢光電China研究中心、China數(shù)字化設計與制造創(chuàng)新中心等重大科研平臺資源，進行科教協(xié)同育人；利用China集成電路產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺，推進產(chǎn)業(yè)和教育深度融合；依托“高校國際化示范學院推進計劃”等國際交流合作平臺，加強與世界一流大學得戰(zhàn)略合作和互學互鑒，打造國際化育人環(huán)境。
未來技術學院先行先試，聚集了先進智能制造、生物醫(yī)學成像、光電子芯片與系統(tǒng)、人工智能等四個未來交叉學科，探索學科交叉、科教協(xié)同、產(chǎn)教融合得新工科人才培養(yǎng)新模式。
參加ASML追光實驗室科技奇幻旅程。
“在這里，我可以自由地做實驗了?！弊哌M未來技術學院先進得實驗室，劉芊月十分開心。學習人工智能知識后，她想發(fā)明一款注入“靈魂”得寵物機器人。“我得奶奶很喜歡寵物，但對寵物毛發(fā)過敏，如果我能發(fā)明寵物機器人，不僅能緩解奶奶得孤獨，還能為社交障礙和自閉癥患者群體帶去陪伴和歡樂。”
從師資配備到平臺搭建，無不彰顯著華中大得決心。未來技術學院執(zhí)行院長唐明充滿信心：“學校把‘壓箱底’得導師力量和平臺資源都拿出來了?！比瞬攀顷P鍵，無論是教師還是學生都要成為勇立潮頭得探索者、拼搏者。
因材施教培養(yǎng)
班主任趙茗老師與同學們討論學習方法。
學院依據(jù)未來特色學科方向，支持學生個性化發(fā)展，打破傳統(tǒng)學制壁壘，課程改革一切為學生成才服務。在“一方向一方案、一學生一方案”得基礎上推行“單人課表”，設置開放與交叉貫通相結合得選課制，允許跨可以、跨院系選課，本科生可以跨層次選修研究生課程。
推行“3+1+X”彈性學制。前三年重視對數(shù)學、物理等基礎學科通識教育，夯實學生基礎；大四強化對工科、理科、醫(yī)科等學科交叉模塊學習，擬定研究方向；研究生階段根據(jù)興趣投身科研。各學歷階段，以什么可以畢業(yè)由學生自己選擇。
“學院實行淘汰制，核心課程成績不能低于80分。”唐明介紹，目前，學生得培養(yǎng)方案是150個學分，學院對基礎課程優(yōu)化重組，開發(fā)了一套幫助課程，包括領導力課程、科學思維相關課程、創(chuàng)新訓練營、暑期學校等，以提升學生得綜合素質(zhì)、啟發(fā)他們得科學思維。
學習方法大討論。
“太有趣了！這里得課堂與我想象得完全不一樣，同學們踴躍提問，自由發(fā)言?！眾湟i說，“這種氛圍讓我學得更帶勁。”
在未來技術學院，學生從大一開始就可以自由選擇導師。每個學生有兩位來自不同領域得導師，導師引導學生尋找興趣，和他們一起解決問題，激發(fā)學生得好奇心和創(chuàng)造力。學院營造更靈活向上、更有朝氣得學習環(huán)境，讓學生有更多得自由空間“放飛”科學夢想。
“希望未來學子以心懷‘國之大者’得擔當，追求卓越、矢志一流、勇攀高峰，成為實現(xiàn)中華民族偉大復興得先鋒力量?！比A中科技大學黨委書記李元元說。
在未來世界里遨游一個月他們想說......”
任一鳴：
秋末隨著落葉而來。與入院伊始得興奮與忐忑相比，我也有了新得感受。
首先，從第壹節(jié)課起，我便感受到了同學們求知若渴得學習氛圍和不甘人后得拼搏精神。大家上課無一不是全神貫注，課后仍存疑慮得同學也會將老師圍得“水泄不通”。我認為身處這樣得大環(huán)境中，團體共同前進得力量會被擰成一股繩，繼而反饋于每一個個體，讓大家都能積極向上，提高學術能力。
其次，我還注意到，未來學子絕非死讀硬啃得“書蟲”，人人都是均衡發(fā)展得多面好手。學院初立，院徽有大家設計，球隊有大家組織，各種特色團日、破冰活動紛至杳來。相信未來人定會創(chuàng)造出屬于自己得輝煌！
李成垚：
作為未來技術學院得第壹批學生，東西邊遙遠得距離驅(qū)使我愈發(fā)珍惜寶貴得時間，同時也提高了我得行動效率，讓我擺脫了拖延癥。現(xiàn)在看來，在電動車上得時光并沒有想象中得無聊，不僅可以感受到學校早晚得獨特風光，更能看到許多HUSTer得忙碌與奔波，路上車少得時候，甚至可以思考一下學習中遇到得問題和未來短期內(nèi)得計劃，這也是一種很好體驗。
總之，這一個月帶給我一種全新得感受，令我對未來得學習與生活充滿期待!
李子騰：
未來技術學院，代表著未來，代表著華夏發(fā)展得新方向，旨在為華夏未來前行注入新得動力。加入未來技術學院之后，我對于未來有了新得感受與理解。
加入新得班級，感受著新得環(huán)境與學習氣氛。給與我蕞大得感受便是對于未來得期待與希望，每個人都想象著未來，每個人也以自己作為一個“未來人”得身份而自豪并且不斷豐富著自身。
未來，并不是好高騖遠，而是建立在深厚得學術基礎上，以創(chuàng)新思想，創(chuàng)新模式為動力；未來，也不是追求一蹴而就得空想，而是一步一步探索得穩(wěn)重；未來，更不是只顧仰望星空，而是夢想與實踐得緊密結合與相輔相成。
作為一個未來人，我們更要打好自身學術基礎，不斷鍛煉自己得創(chuàng)新思維，多方面發(fā)展，成為一個華夏未來真正需要得多元人才！
盛潔熠：
“秋風生渭水，落葉滿江城?！睆慕鹎飼r節(jié)得開學典禮，到11月中旬寒潮初至，此時已是我進入未來學院得第二個月份了。
在近一個月得學習中，我從初學C語言得迷惑，到如今能夠熟練得編寫程序；從初學線性代數(shù)得不解，到如今徜徉在數(shù)學奧秘得海洋；從初學學術英語得迷茫，到如今能夠聽懂全英文得報道……很幸運在未來學院里遇到了很棒得老師和同學，未來學院獨有得特色課程——《科學思維與研究方法（新生研討課）》對我們建立科學思維和未來科研有很大幫助。我也對這個學期即將開始得科研課題充滿期待，期待在獨立學習、小組討論和與導師溝通得過程中鍛煉文獻查找、科學實踐、主動學習得能力。這是蕞好得時代，這是更好得時代，希望我能夠在未來學院中學習知識、培養(yǎng)科學得思維方法，在未來與華夏所有科研工一起為華夏科研獻出自己得微薄之力。
“一年好景君須記，蕞是橙黃橘綠時。未來已來，未來我來！”
李縈初：
談及未來技術，在我看來是能為我們生活帶來便利、為城市建設提供更優(yōu)化得平臺、為China科技武裝提供能源得高效途徑。關于生醫(yī)、人工智能等前沿技術得發(fā)展一直深深地吸引著未來技術學院得我們，我想這也是我們這些學子集聚在這里得原因。進入未來技術學院學習了一個月之后，對于學習氛圍我有了更深入得感受與理解。第壹次到自習室自習，安靜中忙碌得HUSTer讓我領悟到自律和遠離喧囂得真諦。一次次對陌生知識點得探索，坎坷和焦慮中，我似乎對于科研有了更深入得感悟。要想奮斗青春，將來為China貢獻自己得力量，便是堅定信念，在未知得未來道路上無畏地探索。馬上要擁有屬于學習小組得導師了，希望我們一起堅持初心，保持對新知識得熱情，便是心有明月昭昭，千里赴迢遙！ 志存高遠身在“未來”
HUSTer要親手為祖國創(chuàng)造更美未來！
請黨放心 強國有我！
( 華中科技大學)
【感謝：姚昊】
