“文/貝貝豆（原創(chuàng)文章，歡迎個人轉(zhuǎn)載分享）”

不知道寶爸寶媽們有沒有發(fā)現(xiàn)，自家寶寶在尚未學會張口說話前，就開始渴望和爸爸媽媽們進行溝通。這個過程中他們的表達方式，往往比較隱秘，需要寶爸寶媽們悉心觀察和摸索，這種溝通方式也就是人們常說的——“比劃”。

在寶寶年紀比較小的時候，他的小手指就是最好的“表達媒介”，一個簡單的動作或者一個指向，都是展現(xiàn)寶寶內(nèi)心想法的“專屬語言”。

如果寶爸寶媽發(fā)現(xiàn)自家寶寶經(jīng)常比劃來比劃去，千萬不要以為寶寶只是在自娛自樂，其實寶寶是在嘗試著和家長們進行“人生第一次溝通”。

寶寶的“瞎比劃”被媽媽正確翻譯，舅舅看完后一臉懵逼前段時間，同事張琳的姐姐生了一個小baby。他放假沒事的時候總喜歡去姐姐家陪自己的小侄子玩耍。不過有一個疑惑一直困擾著他，那就是小侄子還不會說話，姐姐卻像寶寶肚子里的蛔蟲一樣，可以精確理解寶寶的意思。

這在張琳看來是一件很不可思議的事情，有一天她和姐姐聊天的時候就提到了這件事情，沒想到姐姐哈哈大笑，一副不以為然的樣子。

原來，張琳心中的神奇理解，源于姐姐對自家寶寶的熟悉。寶寶在一兩歲還不會說話的時候，也會選擇和家長進行溝通，只不過寶寶有自己專門的“手指舞”。

姐姐一開始也經(jīng)常會錯意，寶寶要喝水姐姐以為寶寶要玩玩具，不過日子久了，摸到了寶寶“手指舞”的內(nèi)在邏輯，才成為了張琳眼中的“奇跡”。

寶寶的“手指舞”蘊含的大秘密，寶爸寶媽真的知道嗎？人類社會擁有著多種多樣的藝術形式，比如繪畫、雕塑、文學、戲劇、舞蹈等等。其中，舞蹈是人類最先掌握的一門藝術形式，因為人類對于自身肢體的開發(fā)是最為簡單而優(yōu)先的。

而寶寶的“手指舞”，正是他們還不具備說話能力的時候，所自我開發(fā)的“溝通方式”。寶寶自我開發(fā)的“手指舞”其實與我們?nèi)祟愖钤鐒?chuàng)造舞蹈具有共同的目的，那就是相互溝通。

而且，寶寶的“手指舞”于其自身的聰明才智，有著很緊密的關聯(lián)。小小的“手指舞”背后隱藏的秘密，寶爸寶媽們發(fā)現(xiàn)了嗎？

1.“肌張力”的IQ密碼

肌張力，簡單地說就是肌細胞相互牽引產(chǎn)生的力量。肌肉靜止松弛狀態(tài)下的緊張度稱為肌張力。肌張力是維持身體各種姿勢以及正常運動的基礎，并表現(xiàn)為多種形式。

肌張力的日常表現(xiàn)非常廣泛，比如握拳、走路時候的腳掌運動都是肌張力在其中發(fā)揮著作用。寶寶發(fā)明創(chuàng)造的“手指舞”，正是運用手指、動作甚至是表情，向家長傳達他們想表達的信息。

“手指舞”的精髓自然是在于寶寶對于手指的運用。或是指或是握拳或是拍打，都需要寶寶擁有良好的肌張力來完成上述動作。所以寶寶手指舞玩的怎么樣，就是幼兒肌張力開發(fā)是否合格的一個隱藏標準。

如果自家寶寶小拳頭總是握緊，不能自由開合；或者是總是松松垮垮的握拳不緊。這些都是肌張力發(fā)育不健全的狀況，肌張力高了低了都會誘發(fā)各種并發(fā)癥，需要帶寶寶去醫(yī)院專門治療。

所以，寶寶“手指舞”跳的怎么樣，是寶爸寶媽們衡量寶寶肌張力發(fā)育的一個很好的機會。如果發(fā)現(xiàn)寶寶肌張力發(fā)育存在問題，及早就醫(yī)治療也是能夠解決恢復的。

2.自我創(chuàng)造的行為表現(xiàn)

寶寶剛來到這個世界，對一切都會有新鮮感，也就自然需要一個成長和認知的過程。這個認知包括這個世界萬物，當然也包括寶寶本身。

寶寶的“手指舞”就是對世界的感知力和對自我探知最好的行為體現(xiàn)。可能一個不起眼的小動作，一個看似隨意的比劃，都是寶寶結(jié)合著自己對世界的認知，加之對自己行為的操控，所創(chuàng)造出來的溝通方式，他們想通過這種方式來更加深入的認識世界。

世界上不會存在兩種完全相同的寶寶“手指舞”，每一段“手指舞”都是寶寶和寶爸寶媽們獨有的密碼。

比如：

有的寶寶想要喝水，會盡力去模仿下雨的動作；有些寶寶發(fā)脾氣，會用小手使勁的拍打，發(fā)出他們認為的猛烈的聲音；有些寶寶表達開心會手舞足蹈，模仿看到過的令人開心的事物。這些都是寶寶通過認知和自我創(chuàng)造，衍生出來的行為。

寶爸寶媽們通過手指舞就可以很好地觀察寶寶對這個世界的認知和自我的創(chuàng)造能力。這也是寶寶“手指舞”背后隱藏的秘密之一。

如何用寶寶的“手指舞”，提升他們的聰明才智？1.適當吃手不要阻止

很多家長可能對寶寶吃手這件事“如臨大敵”，教育專家也針對寶寶吃手這個問題指出過無數(shù)危害。

不過，任何事情都有兩面性，寶爸寶媽們一定要理性分析，以放松的心態(tài)合理看待寶寶吃手這個問題。各位家長應該認識到，任何事情的危害一定是在于行為或者其他方面的過度。寶寶吃手這件小事如果在寶爸寶媽們的控制之下，是完全可以允許的一件事情。

教育學家和幼兒教育學家通過研究發(fā)現(xiàn)，寶寶在0-2歲期間，會存在一個“口欲期”。

口欲期：是指嬰幼兒時期處于一種完全不自立的狀態(tài)，依賴母親或其他養(yǎng)育者生活。基本沒有行動能力，“口是嬰幼兒生活的中心和興趣的中心。

吃奶是用口，饑餓或者不舒服的時候，用口哭叫；憤怒的時候，用口咬母親的乳頭，抓到東西都往嘴里塞，這是他的惟一認識手段。”

在寶寶處于“口欲期”的時候，他們會對身邊看得見摸得著的各種東西，都產(chǎn)生嘗一嘗的想法。最便捷的，當然就是自己的小手指頭，所以0-2歲的寶寶一般都會產(chǎn)生啃手啃腳丫的行為。

面對處于口欲期的寶寶，寶爸寶媽們對他們啃手的行為稍加限制和管控即可。切忌試圖讓寶寶改正吃手這個習慣，因為這是他們認識世界的唯一手段。

2.早期教育從細活開始

寶爸寶媽們?nèi)绻腴_發(fā)寶寶早期智力，從寶寶的手指入手一定是一個好方向。上面我們提到了很多，寶寶通過手指能達到的各種腦力鍛煉，在寶寶的早期教育中，寶爸寶媽們可以從安排一些細活開始，逐步鍛煉寶寶的手指運用。

當然，“細活”的界限還是比較廣的。小到學習一些手工視頻（類似折紙教學、黏土教學、樂高積木教學等等），或者是我們在學校都熟知的眼保健操、為幼兒園寶寶量身定制的手指舞等。這些活動的核心都在于用各種手指行為來訓練寶寶手指的靈活性，并且對寶寶的協(xié)調(diào)能力也有很大程度提升。

如果寶寶再長大一些，對寶寶手指的訓練就可以通過一些稍微增加難度的項目進行訓練。比如簡易機器人拼裝、簡單電路組裝玩具，都是很好的選擇。

這些關于手指的鍛煉可以很大程度上提升寶寶對于手指的運用，繼而達到開發(fā)智力，培養(yǎng)聰明寶寶的目的。

寶寶的“手指舞”看似微不足道，實際在很大程度上能夠反映一個寶寶是否足夠聰明。寶爸寶媽們可要細心留意，并合理的開發(fā)寶寶的小手指，把自己家的寶寶，培養(yǎng)成未來的小天才。

各位家長們是否有類似的經(jīng)歷呢？在下面評論或者轉(zhuǎn)發(fā)給身邊人看看吧！

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